我小时候是一个内向、羞怯的孩子，不善言谈，拙于交际，但特别爱看书。但在那样的时代和那样的环境里面，哪里有资源可以满足我这样“奢侈”的渴求呢？于是除了课本以外，我看的书鱼龙混杂、五花八门、不成体系，但广泛的阅读培养了我相当的知识底蕴，这为我以后的精读深思奠定了良好的人文基础。

1997年的冬天，我在本地的乡镇中学读高三，正是“三更灯火五更鸡”的拼搏时光，每天做卷子、模拟考搞得昏天黑地，脑子里除了各种高考考点以外可谓空无一物。某日课间，忽然有同学递给我一张包裹单，我仔细看了下，是我的一位好友从郑州寄过来的，品名是“书”。我心想，难道是高考辅导材料吗？中午到邮局取了包裹，很厚很沉，似乎是一套书。我按捺着欣喜提着包裹赶回家，立刻打开，三册（上中下）精装的《鲁迅全集》赫然入目，我既惊讶又感动——我从来没给我这个同学说过我喜欢鲁迅的文章，他怎么知道我心底的爱好，而且还帮我圆了愿望？！我不知道该怎样向他表达我的谢意，那情形正如幼年的鲁迅接到保姆阿长在春节后送的绘本《山海经》……

有什么词语可以形容一个不谙世事的青年学子读“鲁迅”时的感受呢？我觉得自己最深的体会就是，许多原本固有的对人对事的理念和看法都被动摇了，甚至是颠覆了。恰如《水浒传》中有句话所说“劈开八瓣顶阳骨，倾下半桶冰雪水”，觉得以前自己（甚至包括师友）对某些人事的认知和观点是多么人云亦云、肤浅可笑！

读“鲁迅”让我改变了对一般的中国式知识分子（尤其是社会人文领域）的看法。中国历史上多次发生过统治阶层对知识分子的大规模迫害，我自己虽然出生农家，但也算个知识分子，俗语云“惺惺相惜”，我以前对这些知识分子也是充满同情，认为都怪统治者太残暴跋扈。多次深夜捧读鲁迅和同时代文化名人的笔墨“骂战”，我逐渐悟透：其实所谓“知识分子”，也是芸芸众生中普通的一群，他们的心思、欲望、羞恶、恐惧等等和一般人没什么不同。但知识阶层毕竟有“知识”，善于将自己的私心用“公理”、“道义”、“人性”、“普世价值”的蒙皮加以伪装，于是乎他们自己俨然成了“公理”、“道义”……的化身，凛凛然似乎不可侵犯。其实如果真正揭去他们打着的“学者”、“大师”、“公知”之类的名号，就会发现他们的本质目的无非两个字——名、利，如此而已。

读“鲁迅”使我极大的改变了看世界、看人生的方式，说得高大上一点就是教给我了全新的世界观和方法论。比如“不要轻信”、“韧性战斗”、“敢爱、敢恨、敢哭、敢笑”等等，我总结起来就是“冷眼观世界，热心对人生”。很多习以为常的历史现象经过鲁迅的梳理提炼，令人醍醐灌顶、豁然开朗——中国历代的统治阶层提倡民众信奉佛教，但自身却都痴迷道教，这是为何？古代的书生大都熟读圣贤书，以礼法之士自居，却为何偏爱给那些“薄命红颜”的枯冢题诗？传统读书人坐而论道夸夸其谈，为何一谈到女人和和尚（尼姑）就会暴露内心深处不可告人的阴暗……如此等等，不胜枚举，触类旁通，举一反三，使我对很多以前不甚了了的史实和世态人生有了更深刻的体悟。

说到阅读鲁迅、走近鲁迅对我工作上的最大影响，那就是我写作时的话语风格了。在现代中国的作家中，很难找到像鲁迅文本语言这样深刻、峭峻、犀利、隽永的了——

“当我沉默着的时候，我感觉充实；我将开口，同时感到空虚！”

“勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！”

“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”

……

诸如此类，每次读到这样的句子，我都感觉深受灵魂的震撼，语言后面满溢着生命的张力、智慧的冲击，常常使我酣畅淋漓、不忍释卷，这是阅读一般作家的文章很难体验到的。受到鲁迅文风的影响，我的一些时事议论性的文字往往也失于峭刻、峻急，虽想改正，真的下笔还是不时偶露锋芒，这可能也就是积习难改吧。

前年，我家小孩到了入学年龄，我带他去小学报名，接待的女老师登记姓名时惊讶地问我：“‘思迅’，你是要你家孩子‘思念鲁迅’？”我笑而不语。（宿州市泗县 刘站）